ごきげんよう。

夏休みのはじめ、PTAの用事で学校に行った。

その時、次男の担任の先生から。

「そういえば○○さん、今日歌のピアノ伴奏の楽譜を持って帰られました。

“ぼく、ひけると思う”って言ってましたけど、だいぶ難しい曲なので、どうしちゃったのかと。」

間違いなくどうかしちゃってますね。

先生、話して下さってありがとうございます。

帰ってさっそく楽譜のことを聞いた。

「学校で楽譜もらってこなかった？

伴奏用の楽譜だから難しいと思うんだけど、どうしてもらってきたの？」

「♪フフ～ン　ラララ～(曲を鼻歌で歌う)♪っていう歌」

知らんがな。

どんな曲かを聞いてるのではない、なぜ楽譜をもらってきたか理由を聞いてるの。

「あー、リコーダーで吹くかと思ってもらったけど、違ったみたい。」

なるほどね、そういうことか。

小さいときから苦手なことが多く、何に対しても消極的でやりたがらなかった。

今年は担任の先生にも恵まれ、次男の個性を認め誉めてもらい自信がついたのか、いろんなことにチャレンジするようになった。

その成長を評価したいと思う。

ただ、欲をいうなら、人の話してることをちゃんと聞けるといいね。